Siete de cada diez quieren emprender, ¿se sienten capaces?

Las pymes del mañana se están formando hoy en las aulas. Una parte de los estudiantes de administración y contaduría terminará creando su propia empresa, y esa decisión depende en buena medida de si se sienten preparados. El estudio que resume este capítulo mira esa relación en un lugar poco habitual para la investigación sobre emprendimiento: Santander de Quilichao, un municipio pequeño del norte del Cauca que, según los autores, ha sufrido históricamente la violencia y el desempleo. Entre febrero y junio de 2015 encuestaron a 246 estudiantes, elegidos por muestreo aleatorio estratificado entre los 533 de los dos programas.

El marco es la teoría del comportamiento planificado, que explica una conducta a partir de la actitud hacia ella, la presión social percibida y el control que la persona cree tener. El estudio se concentra en ese tercer factor, la autoeficacia: la confianza en la propia capacidad para hacer algo. La midió con ocho tareas, desde definir productos hasta trabajar bajo presión, calificadas de 1 a 5. Es un estudio transversal, descriptivo y correlacional, que combina estadísticas descriptivas, una comparación entre programas y una regresión logística.

La intención es alta: el 69,92 % se declara dispuesto o totalmente dispuesto a emprender, y solo el 9,35 % poco o nada dispuesto. La autoeficacia también lo es, 3,82 sobre 5, pero esconde diferencias: los estudiantes confían más en reclutar empleados y negociar con proveedores que en convencer a un consumidor o calcular costos. En la regresión, la autoeficacia se asocia de forma positiva y significativa con la disposición a emprender, también cuando se tienen en cuenta los motivos para hacerlo. La asociación es significativa, pero el modelo explica una parte pequeña de las diferencias entre estudiantes.